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人工智能時代,未來教育如何變?

2018-08-15 21:44:55 大理中勝 閱讀:51

由中國教育學會主辦的“新技術支持未來教育展示觀摩”活動在京舉行,活動包括20余家教育企業帶來的數十個教育科技產品展示、4場主題論壇、7場教育實踐應用演示、2天學科精品觀摩課等,希望結合實際案例,展望AI大數據等新技術支持下的未來教育。

中國教育學會會長鐘秉林認為, 當前,我國教育發展的主要矛盾已經變為人民群眾接受高質量教育的迫切需求,與教育發展不均衡、優質教育資源供給短缺間的矛盾。發展方式正由外延式發展變為以提高質量、優化結構為核心的內涵式發展。

他指出,隨著互聯網技術、人工智能技術、虛擬現實技術的飛速發展,以及它們與教育教學的深度融合,基于互聯網的教學方式和學習方式應運而生。這既是機遇,也是挑戰,要應對這些挑戰,首先要轉變教育觀念,確立培養全面而有個性發展的人的教育價值觀,踐行因材施教的教育理念,研究學生的差異性,尊重學生的選擇權,鼓勵學生興趣和特長的發展。

其次,要不斷深化人才培養模式改革和教學改革,要通過各種方式改革傳統課堂教學模式,鼓勵引導學生自主學習、合作學習、探究式學習。

學霸君創始人張凱磊談到,他常思考自己的老師,一位帶出多名數學滿分獲得者、奧賽國家級隊員的數學老師做對了什么事,他的答案是差異化、個性化教學。如何讓稀缺優質老師的核心動作變為常態化執行的操作?張凱磊說,如果能夠利用機器,實現自動批改、學情報告和錯題本,并能實現接近自動化的題目推薦,教學將有非常有大的機會實現個性化,從而推動公平而有質量的教育

人大附中總校信息中心主任趙海濤表示,AI技術對教師職業提出一定挑戰,但技術和教師并非競爭關系,而是輔助的關系。對老師而言,AI技術能夠解放老師,使其從事更高階的工作。對學生而言,AI技術可以將學生從重復記憶、做題中解放出來,有更多時間培養自己的高階能力,如創造能力、綜合應用能力,讓學生學習更有意義。

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